Kreativität hat als Ressource gesellschaftlich und wirtschaftlich einen Bedeutungsgewinn erfahren, der es notwendig macht, einen gezielten Kompetenzaufbau zu fördern. Die Rede ist unter anderem von der neuen kreativen Klasse oder dem Kreativsektor, dem sogar bis zu 30% aller Werktätigen zugeordnet werden. ExpertInnen, u. a. der Zukunftsforscher Matthias Horx sehen ein unheimliches Wachstum in der Nachfrage nach kreativen Leistungen vor allem aus ökonomischer Sicht auf uns zukommen, da Wettbewerbsvorteile zukünftig durch die globale Konvergenz beispielsweise weniger über den Standort als über Kreativität realisiert werden sollen. Kreativität und mit ihr Innovation sind die Motoren unserer gesellschaftlichen Entwicklung und entscheidend für unseren Wohlstand.

Kreativität lässt sich nicht induzieren oder durch direkte Investitionen produzieren. Es gilt, Rahmenbedingungen zu schaffen die kreative Leistungen jeglicher Art zulassen, ermutigen und fördern. Wir sind der Ansicht, dass ein „gesundes“ kreatives Milieu, das Kreativität begünstigt zudem Ausdruck und Voraussetzung einer „gesunden“ Gemeinschaft und demokratischen Gesellschaft ist. Sie fördert das Bedürfnis der Mitgestaltung, das Sichtbar werden lassen von Wünschen und Anliegen, das Entstehen von Identität und Selbstwert und die Entwicklung von Visionen und Zielen.
Im Grunde ist es mit der Kreativität so, wie mit jeder Fähigkeit. Man muss an ihr arbeiten, es braucht dazu Ermutigung und Förderung, sehr oft natürlich auch Technik und handwerkliche Übung.
Entscheidend für kreative Leistungen sind allerdings auch kognitive und emotionale Strukturen wie Glaubenssätze, Einstellungen und Haltungen.
Unter dem Themenfeld Kunst und Kreativität geht es uns darum, Kinder in erster Linie zu kreativen Leistungen aus technischer Hinsicht zu befähigen, d.h. ihnen konkrete Methoden und Techniken (u.a. Zeichenschule, Maltechniken, Foto, Film und Computer) anzubieten, um ihrer Kreativität Ausdruck zu verleihen. Wir wollen vor allem dem „ich kann nicht …“ entgegenwirken und einfach Freude am kreativen Tun wecken. Für uns bedeutet Kreativitätsförderung in zweiter Linie insbesondere auch bewusstes sowie unmittelbares und mittelbares Arbeiten an Selbstvertrauen, Eigeninitiative, Selbstverantwortung und Engagement. Dieser ganzheitliche Ansatz soll dazu beitragen die kreative Substanz zu entwickeln und zur Ressource werden zu lassen.

„Vorstellungskraft ist wichtiger als Wissen.“
Albert Einstein